安全生產(chǎn)設(shè)施
糾錯(cuò)室
粉塵爆炸裝置
遇到自然災(zāi)害如何正確逃生？行車(chē)駕駛途中碰到險(xiǎn)情如何處置？家中突發(fā)火災(zāi)如何正確滅火和防護(hù)？……別急，只要走進(jìn)成都市新都區(qū)大豐街道辦事處安全體驗(yàn)中心，你一定可以找到答案。
近日，四川科技報(bào)探班員慕名來(lái)到大豐街道辦事處安全體驗(yàn)中心，學(xué)習(xí)安防知識(shí)，提高安防能力。
互動(dòng)學(xué)習(xí) 讓安全教育多樣化
走進(jìn)大豐街道辦事處安全體驗(yàn)中心，只見(jiàn)獨(dú)立的場(chǎng)館內(nèi)集知識(shí)宣傳、互動(dòng)體驗(yàn)、親子交流于一體，館內(nèi)配備了綜合體驗(yàn)教室、糾錯(cuò)室、主題功能區(qū)等，涉及居家安全、食品安全、消防安全、交通安全、生產(chǎn)安全、電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面知識(shí)。
在講解員楊虹的帶領(lǐng)下，探班員通過(guò)安全座椅、感應(yīng)式紅綠燈、科普安全消防體驗(yàn)機(jī)、全媒體科普閱覽屏等設(shè)備設(shè)施學(xué)習(xí)到不少避險(xiǎn)自救知識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)，楊虹將科普安全消防體驗(yàn)機(jī)調(diào)至“煙氣層下逃生”模式，機(jī)器立刻模擬在狹窄的通道內(nèi)，火苗肆虐跳動(dòng)，濃煙彌漫擴(kuò)散，探班員仿佛置身于火海中。根據(jù)楊虹的指示，探班員俯低身子，捂住口鼻，依著墻邊低于1米的高度彎曲身體快速逃離。消防體驗(yàn)機(jī)還配備了傳感器和攝像頭，可以檢查探班員的逃生姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)，更好地幫助探班員掌握切實(shí)可用的逃生技巧。楊虹還教授了滅火器的正確使用方法，現(xiàn)場(chǎng)模擬樓棟天臺(tái)突發(fā)大火，探班員根據(jù)所學(xué)知識(shí)，使用電子滅火器撲滅大火，守護(hù)了自己和他人的生命安全。
“如果遇見(jiàn)突發(fā)火情，你準(zhǔn)備如何報(bào)警？”楊虹問(wèn)探班員。
“我會(huì)撥打119報(bào)警電話(huà)，在電話(huà)里告訴消防員所在位置，請(qǐng)消防員快速開(kāi)展救援。”探班員回答道。
原來(lái)，發(fā)生火災(zāi)后，報(bào)警電話(huà)很有講究。經(jīng)過(guò)模擬學(xué)習(xí)后，探班員總結(jié)了一套標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)警流程。首先應(yīng)選擇一個(gè)相對(duì)安全的地方撥打電話(huà)，撥通后首先確認(rèn)對(duì)方身份，然后清楚報(bào)備著火地所在區(qū)縣、街道、門(mén)牌號(hào)碼等詳細(xì)信息，以及附近有無(wú)顯著標(biāo)識(shí)；再次描述清楚火勢(shì)大小、人員被困情況；最后留下自己的姓名和聯(lián)系方式，報(bào)警后在路口等候消防車(chē)到來(lái)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)。溫馨提示一下，發(fā)現(xiàn)火情后及時(shí)報(bào)警，這是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)哦。
打開(kāi)科普安全交通體驗(yàn)機(jī)，探班員看到了一個(gè)個(gè)觸目驚心的交通違法典型案例，看來(lái)“車(chē)禍猛于虎”絕不是危言聳聽(tīng)。在每一起交通事故的背后，是一個(gè)個(gè)家庭失去了“頂梁柱”，一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)相隔……面對(duì)一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，探班員深刻意識(shí)到，人的生命只有一次，人世間沒(méi)有比生命更珍貴的東西。雖然每一起交通悲劇各不相同，但背后原因卻均是因無(wú)視交通法規(guī)、忽視交通安全所造成的，因此廣大交通參與者一定要遵守法規(guī)，安全出行。
探班員還沉浸在悲痛中，楊虹則趁熱打鐵帶探班員體驗(yàn)感應(yīng)式紅綠燈，并向探班員介紹了一些安全駕駛知識(shí)。楊虹告訴探班員，交通知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，希望探班員學(xué)習(xí)后能宣傳給身邊的親朋好友，在通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，按照交通信號(hào)燈指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口時(shí)，反復(fù)確認(rèn)安全后快速通過(guò)。
楊虹還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全帶的作用，安全帶就是生命帶，未系安全帶發(fā)生交通事故的死亡率是系安全帶的幾十倍。禍起瞬間、防患未然，駕駛?cè)藛T和乘務(wù)人員乘車(chē)時(shí)請(qǐng)務(wù)必系好安全帶。
告別說(shuō)教 讓防護(hù)意識(shí)更深刻
探班員發(fā)現(xiàn)，安全體驗(yàn)中心的設(shè)備設(shè)施從表面上看，很容易給人造成是娛樂(lè)設(shè)施的錯(cuò)覺(jué)。其實(shí)它們并不是娛樂(lè)設(shè)施，這些設(shè)施均運(yùn)用科技手段，大多通過(guò)聲、光、電、氣、煙等元素建設(shè)模擬場(chǎng)景，讓參觀者在防范和互動(dòng)的逼真體驗(yàn)中感受到生動(dòng)的安全教育。
例如在糾錯(cuò)室，表面上看像情景劇里還原布置的房間，有種“過(guò)家家”的感覺(jué)，實(shí)際上這是一個(gè)滿(mǎn)是錯(cuò)誤示范的房間，茶幾上各類(lèi)藥品亂堆亂放，床頭1米處擺放著蚊香、微波爐、插線板、液化氣罐等易燃易爆物品，洗潔精、面粉、燒水壺、滅火器、電磁爐等物品均隨意放置在燃?xì)庠钸?，處處隱藏著危險(xiǎn)。
“參觀者在這個(gè)場(chǎng)景下糾完錯(cuò)，能大幅度提高自身安全防范能力。”楊虹說(shuō)，這些精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)項(xiàng)目，能模擬還原各類(lèi)危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓參觀者進(jìn)一步提升防范意識(shí)，“可以說(shuō)，一次體驗(yàn)終身受用。”
在糾錯(cuò)室正對(duì)面，擺放著一臺(tái)粉塵爆炸演示裝置。探班員用裝置模擬做飯時(shí)面粉飛揚(yáng)，撲向了正在燃燒的燃?xì)庠?，?dāng)面粉接觸到明火的瞬間，傳來(lái)一聲轟鳴的爆炸聲，空中迅速?gòu)浡鹦苄芰已?。原?lái)，粉塵之所以會(huì)成為“炸藥”，是因?yàn)榉蹓m具有較大的表面積。與塊狀物質(zhì)相比，粉塵化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)，接觸空氣面積大，吸附氧分子多，氧化放熱過(guò)程快。當(dāng)條件適當(dāng)時(shí)，如果其中某一粒粉塵被火點(diǎn)燃，會(huì)發(fā)生連鎖反應(yīng)，爆炸就發(fā)生了。可見(jiàn)做飯時(shí)不注重安全，隨意將面粉擺放在燃?xì)庠钆赃叄瑢?huì)發(fā)生多么危險(xiǎn)的事情??！
安全體驗(yàn)中心還設(shè)有安全生產(chǎn)設(shè)施，楊虹介紹說(shuō)，“你可以觀察一下，我?guī)е踩^盔，模擬施工現(xiàn)場(chǎng)不慎有物品跌落，安全頭盔起到了怎樣的保護(hù)作用。”探班員觀察到，安全頭盔表面為光滑的半球形，模擬設(shè)施上的鐵球從空中跌落時(shí)，安全頭盔將鐵球帶來(lái)的沖擊力分散并吸收。雖然模擬設(shè)施上的鐵球沖擊力并不大，但也可以看出安全頭盔在受到撞擊后產(chǎn)生變形的過(guò)程中，也能吸收一部分能量，加上安全頭盔內(nèi)還安裝了護(hù)墊，又能起到緩沖作用，大大降低了工作人員受到傷害的程度。
機(jī)械化生產(chǎn)過(guò)程中，也存在著操作人員使用機(jī)器不當(dāng)造成慘痛事故發(fā)生的案例。在模擬安全生產(chǎn)的設(shè)施中，探班員依次感受了機(jī)械化生產(chǎn)中常見(jiàn)的擠壓傷害、齒輪傷害和切割傷害。探班員抱著僥幸心理，認(rèn)為只要自己反應(yīng)夠快，一定可以躲避傷害。但事實(shí)卻是，當(dāng)傷害發(fā)生時(shí)，探班員根本來(lái)不及做出任何反應(yīng)，事故就已經(jīng)發(fā)生了。體驗(yàn)設(shè)施雖然力度小，還增設(shè)了安全防護(hù)墊，不會(huì)造成任何實(shí)質(zhì)性的傷害，但探班員還是在此基礎(chǔ)上直觀感受到“一失足成千古恨”這句俗語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理。相關(guān)行業(yè)操作人員一定要認(rèn)真、專(zhuān)心地完成生產(chǎn)工作，絕不可分心、大意，這要是在真實(shí)的生產(chǎn)情景中，肯定會(huì)造成難以挽回的慘痛后果。
一整套設(shè)施體驗(yàn)下來(lái)后，探班員深刻感受到安全體驗(yàn)中心的魅力所在。它通過(guò)沉浸式的體驗(yàn)方式，極大程度地滿(mǎn)足了探班員以及各類(lèi)參觀者的好奇心和探索欲，打破了傳統(tǒng)安全宣教模式生硬說(shuō)教的桎梏，克服了走馬觀花式體驗(yàn)?zāi)Ｊ降娜觞c(diǎn)，在教與學(xué)之間建立起良性互動(dòng)，比起傳統(tǒng)安全教育模式更加事半功倍。
“這樣生動(dòng)的安全體驗(yàn)非常有意義，尤其是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，在‘游戲’中學(xué)習(xí)知識(shí)，還方便他們理解和記憶，小朋友回家后再把所學(xué)知識(shí)告訴家長(zhǎng)，比如家中可常備針對(duì)廚房著火用的干粉滅火器，開(kāi)車(chē)不搶黃燈，佩戴安全帽等知識(shí)，起到‘小手拉大手’的作用。”楊虹說(shuō)。
從小牢固樹(shù)立安全理念，以家庭影響社會(huì)，推動(dòng)形成良好的安全社會(huì)秩序，提升整體安全水平，創(chuàng)造幸福美滿(mǎn)家庭，因此大家在空閑的時(shí)候，可以來(lái)大豐街道辦事處安全體驗(yàn)中心打卡學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不虛此行。
