11月3日，四川省楊新躍天府名師工作室啟動(dòng)儀式在巴中市南江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，南江縣副縣長趙文平出席并講話，巴中市教育科學(xué)研究所所長王樹林、縣委組織部副部長李傳超，縣教科體局黨組成員、副局長陳立志，四川省首批名師工作室領(lǐng)銜人廖良國，縣教科體局人事股、教育股、教研室負(fù)責(zé)人，各督學(xué)責(zé)任區(qū)組長、集州督學(xué)責(zé)任區(qū)部分校（園）長，四川省楊新躍天府名師工作室成員、學(xué)員，南江縣義務(wù)教育學(xué)校骨干教師代表等來自廣元、達(dá)州、巴中近100人參加啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式由南江縣委教育工委書記、教育科技和體育局黨組書記、局長陳小軍主持。四川省天府名師工作室領(lǐng)銜人、南江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長楊新躍致辭，巴中市教育科學(xué)研究所所長王樹林宣讀成立文件，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向四川省楊新躍天府名師工作室成員授牌、授書，并向工作室指導(dǎo)專家頒發(fā)證書。

會(huì)上，趙文平強(qiáng)調(diào)，四川省楊新躍天府名師工作室一定要認(rèn)真制定名師工作室工作計(jì)劃和成員、學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織開展教育教學(xué)研究和名師工作室活動(dòng)，不斷總結(jié)教育教學(xué)、名師成長和名師工作室經(jīng)驗(yàn)，探索并建立名師培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用。她說，兩年來，南江縣投入100余萬元，建立32個(gè)名師名校長工作室，推薦遴選5個(gè)市級(jí)名師工作室、2個(gè)卓越校長工作室，目的就是要以此為載體，為推進(jìn)區(qū)域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。對于加強(qiáng)工作室建設(shè)、提高工作室效益，她提出五點(diǎn)要求：一是目標(biāo)導(dǎo)向，工作室要明確育人目標(biāo)，努力增強(qiáng)夢想目標(biāo)、總體目標(biāo)、績效目標(biāo)、過程目標(biāo)和成員學(xué)員個(gè)人成長目標(biāo)之間的匹配度和契合度，以目標(biāo)為指引，理順工作思路，瞄準(zhǔn)目標(biāo)抓落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教育教學(xué)工作的前瞻性和方向性。二是資源共享，工作室要建立資源研發(fā)機(jī)制、資源分享機(jī)制、資源評價(jià)機(jī)制，整合內(nèi)外資源，引進(jìn)前沿資源，開發(fā)名師資源，把工作室建設(shè)成為一個(gè)高端資源庫，不斷為區(qū)域教育及人才培養(yǎng)提供智力支持。三是植根一線，教育家來自一線，名師培養(yǎng)必須植根一線，名師工作室要組織名師赴成員學(xué)校，深入開展調(diào)研診斷活動(dòng)，挖掘?qū)W習(xí)辦學(xué)成績和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供可操作的發(fā)展策略。四是創(chuàng)新形式，工作室要遵循規(guī)律、守正創(chuàng)新，用好用活最管用的研修方式，創(chuàng)新互動(dòng)、協(xié)作、共情、信息化研訓(xùn)等新范式，將理論學(xué)習(xí)、課題研究、實(shí)踐探索與“工作”深度融合，確保工作室學(xué)術(shù)活動(dòng)貼心、走心。五是輻射帶動(dòng)，工作室要培樹成員團(tuán)隊(duì)的師德表率、教學(xué)典范、教研先鋒品牌意識(shí)，為增強(qiáng)成員學(xué)員的“軟實(shí)力”與“核心競爭力”，充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為區(qū)域教育培育出更多的名師特級(jí)教師。

“因工作室而更好的去工作，去創(chuàng)造性工作，鑄造工作室成長價(jià)值之‘魂’、樹立工作室成長方向之‘標(biāo)’、聚匯工作室成長文化之‘力’、尋找工作室成長機(jī)制之‘路’。” 楊新躍表示，工作室將秉持“銘師道，鑄師魂，揚(yáng)師風(fēng)，提師能”的行動(dòng)主旨，以質(zhì)量為本，名師為范，基于教學(xué)，帶動(dòng)輻射，助力成長，以名師的高度，提升區(qū)域教育的高度，工作室不只是“獨(dú)善其身”，更要“兼濟(jì)天下”，以“課”錘煉核心素養(yǎng)，以“案”修煉教學(xué)風(fēng)格，以“書”提煉教學(xué)主張，以“果”凝練教育思想，以“評”生成育人智慧，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做最好的自己，育優(yōu)秀的學(xué)子，反芻區(qū)域教育更好的發(fā)展。

成都師范學(xué)院徐猛教授受聘為四川省楊新躍天府名師工作室學(xué)術(shù)導(dǎo)師，會(huì)后，徐猛教授以“課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握和學(xué)校實(shí)踐路向”為題作了報(bào)告。