李為樂參加第十五屆四川省青年科技獎表彰大會
或許我們常常思考，人生的每一次岔路，是坎坷還是機遇？或許我們也會疑惑，是繼續(xù)堅持，還是及時止損、重新開始？或許我們正被繁雜瑣事所困，忘記了自己為什么出發(fā)。
面對這些疑問，一位青年科學家用經歷告訴我們：心無旁騖做好每一件事，機會將隨之而來，誰都不會一直是那么差的運氣。
他就是第十五屆四川省青年科技獎獲得者、成都理工大學教授李為樂。
李為樂和學生在野外調查合影
李為樂指導學生
珍惜機會
向地球深部進軍
1982年，李為樂出生在安徽省太湖縣的一個農村家庭，并不優(yōu)渥的家庭條件在他的心里種下了一顆想要早日立業(yè)的種子。求學生涯里，他總是最坐得住、最勤奮的那一個。走了很多路，吃了很多苦，19年后，李為樂順利考上成都理工大學。
選擇專業(yè)時，李為樂毅然報了當時最熱門的計算機學科，滿懷希望地憧憬著成為一名網絡工程師。但現實卻告知他被調劑到了全然陌生的測繪工程專業(yè)。
如何抉擇？李為樂依舊收拾起行裝。他說：“能夠上大學很不容易，每一個機會都要珍惜。”
寒來暑往，讀書時的他是同學眼里出了名的“拼命三郎”：幾乎每天早晨5點多就起來學習英語，晚上熄燈后還要堅持到宿舍自習室復習一兩個小時才睡覺。大學四年的學費和生活費也都是通過獎學金和勤工儉學解決的。2005年，李為樂憑借優(yōu)異成績被保送到地球科學學院地圖學與地理信息系統(tǒng)專業(yè)楊武年教授門下攻讀碩士研究生。保研后的“拼命三郎”并未松懈：還未正式辦理碩士入學手續(xù)，李為樂便主動放棄暑假，向導師詢問能否提前進入團隊參與項目。
這偶然的一問，改變了他的人生軌跡。
適值泥石流專家唐川教授調入成都理工大學環(huán)境與土木工程學院工作，急需地理信息相關專業(yè)的研究生開展項目研究。就這樣李為樂被“送”到了唐川教授門下，開始了三年地圖學與地理信息系統(tǒng)專業(yè)和地質工程專業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)。礦物巖石學、地質地貌、地質勘察……實踐中，他打開了地質研究的大門，盡情探索著地球深處的奧秘，也漸漸找尋到人生奮斗的方向。同時，當時國內地理信息系統(tǒng)和遙感技術在工程地質上的應用還不深入，李為樂充分發(fā)揮學科交叉特點，一邊學習地理信息系統(tǒng)專業(yè)知識，一邊努力將所學應用到解決工程地質問題中，先后參與了麗香鐵路、大瑞鐵路遙感地質選線，金沙江梯級水電站地質環(huán)境評價等國家重大工程項目，這也為他以后的科研之路奠定了扎實的基礎。
2008年，臨近畢業(yè)，李為樂正忙著寫碩士畢業(yè)論文。那一年的五月似乎格外熱，在繁忙而看似平常的一天，一場災難來臨了。5月12日14時28分，汶川8.0級大地震震驚全國，山崩地裂就發(fā)生在一瞬間。
李為樂坐不住了。
“畢業(yè)論文一交就馬上投入到災后工作中，在震后1個月內作為主要人員完成了39個重災縣的地質災害危險性評價工作，幫助救援力量明確各地受災情況、鎖定重點受災區(qū)，為應急搶險指揮部、國土部門提供了很好的支撐。”由于成績突出，李為樂破例以碩士研究生學歷留校到地質災害防治與地質環(huán)境保護國家重點實驗室工作。
測繪工程、地圖學與地理信息系統(tǒng)和地質工程，雖是相關的三個專業(yè)，卻是三個不同的研究方向。當記者問到當時是否對未來感到迷茫，李為樂直言求學時“并沒有想那么多，只是努力把每個階段的專業(yè)知識學好學精，并靈活應用到具體的科學研究中”。
心無旁騖、做好當下，也會是一條踏實的路。
山重水復
堅守柳暗花明時
迷茫是有的。
雖然有幸留校，但由于是年輕老師，資歷尚淺，在剛工作的幾年里李為樂很難申請到縱向研究課題。
矛盾也是有的。
承接解決實際工程問題的橫向課題，還是做更重視科研攻關、體現科研水平的縱向課題，這是擺在所有年輕教師面前的矛盾，李為樂亦不例外。
2014～2016年，我國啟動了地質災害詳細調查工作，項目明確要求必須利用遙感技術，當時既精通遙感技術又有工程地質專業(yè)背景的技術人員較少，而有著學科交叉背景的李為樂贏得先機，先后承擔了20多個縣的地質災害遙感調查工作。
20多個縣，一個縣一個縣的解譯，一處地質災害一處地質災害的實地調研，無數個夜以繼日的挑燈夜戰(zhàn)，不僅圓滿完成了項目任務，也讓李為樂在實踐中積累下一筆寶貴財富。“當時看起來這些課題科學性不強，僅僅是完成工作任務。但現在回想起來，正是由于那段時間的工作積累，為我現在的主要研究方向地質災害隱患遙感早期識別埋下了伏筆。”
心志堅定、腳踏實地，終究闖出柳暗花明時。
2017年，成都理工大學地質災害防治與地質環(huán)境保護國家重點實驗室提出了“天空地”三查體系，即充分利用衛(wèi)星遙感、航空遙感再結合地面調查來進行地質災害的早期識別工作。李為樂作為“三查體系”主要構建者之一，先后以技術負責人身份承擔了西部山區(qū)約20萬平方公里的地質災害隱患遙感早期識別工作，以及川藏鐵路巴塘-昌都段、新疆獨山子-庫車高速公路、四川沿金沙江高速公路等國家重大工程地質災害遙感早期識別工作，逐步成長為該領域的青年專家。
言傳身教
心唯大我育青禾
汶川大地震后，李為樂曾在博士導師的帶領下赴汶川地震大光包滑坡調研。艱難爬行上山后，一行人被眼前的場景震驚。山頂是一片毫無生機的世界，草木不生、巨石遍布，就如行差邁錯、誤入月球。
大家沉迷于在這未曾所見的環(huán)境中調研。不一會兒，山頂開始出現大霧，很快就伸手不見五指，一行人在山上迷路了。大石頭中的坑洞、可能出現覓食的野獸、急速下降的氣溫……危險迅速伴隨而來。幸而同行的向導果斷先行下山探路并帶回了手電筒，這才讓一行人得以安全返回。而返回時的導師已經體力殆盡，基本上是被幾個學生架著下山的。“其實很早我們就可以下山了，但老師想看得更多、看得更仔細，這種專注的精神帶給我很大的感觸。”在導師的影響下，李為樂也致力于用一言一行來引導學生。
爬黃土滑坡，汽車壞掉，在下著雨的夜晚摸黑走出大山；寒冬時驅車一整天到青海玉樹，直到半夜2點才找到一個荒蕪的休息地，而這只是調研生活的開始……種種經歷是艱苦亦是意趣。但只要條件允許，李為樂一定會親自帶學生到野外去，去核實遙感解譯結果，去了解每一處地質災害的現場特征，去揭開地質災害的真實面目，把科研做在祖國大地上。
面對未來，許多學生也會有迷茫。作為導師，李為樂總是很有底氣：“我會以個人的經歷來跟學生交流。我也是這樣走過來的，慢慢堅持，慢慢努力，機會會隨之而來，你不會一直都是那么差的運氣。”
“2017年茂縣滑坡、2018年納雍崩塌、2019年金沙江白格滑坡……過去種種還歷歷在目。我曾在連續(xù)熬夜時問老師是否覺得辛苦，李老師只回復了一句：‘養(yǎng)兵千日，用兵一時’。從碩士研究生留校到升任副研究員直至今日之教授，老師的成績都是自己努力向上的結果，這也給予我相信細水長流、緩慢平和力量的信心。”李為樂的學生陸會燕說。
時光且長
做一輩子的地質人
自然資源部高層次科技創(chuàng)新人才、四川省學術和技術帶頭人后備人選、四川省青年科技獎獲得者、成都理工大學教授……現在的李為樂有著諸多榮譽。但這些光環(huán)背后，是黑夜中實驗室、辦公室里忙碌的身影，是野外調查地亮起的一抹燈光，更是調研路中輾轉火車、汽車甚至徒步前行的顛簸和堅持。
從古至今，人類與自然災害的抗爭從未停止。從大禹治水到地震儀，從災害排查到強震預測，總是有一個又一個地質學者與每一場災難抗爭，守衛(wèi)著每一寸疆土。搶下災前災后的一秒鐘就能拯救更多人的生命，這是一種堅持，這份堅持讓李為樂在多樣的人生歷程中選擇了始終如一的追求和答案——地質人。
“未來我會堅持在這個領域，把我的專業(yè)充分發(fā)揮出來，打算就在這個行業(yè)干一輩子。”穿過種種，人生的堅守終會告訴你選擇的答案。
