為深化教師隊伍建設(shè)，放大外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)效能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源校際共享，4月25日，南江縣天池鎮(zhèn)雙桂小學(xué)組織開展教師外出培訓(xùn)成果交流會，以多元學(xué)科經(jīng)驗分享推動教育教學(xué)質(zhì)量提升。

在科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)分享環(huán)節(jié)，張菊芳老師聚焦核心素養(yǎng)培育，提出通過情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐探究等多元化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索興趣。她強(qiáng)調(diào)，科學(xué)課堂應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在觀察與實(shí)驗中培養(yǎng)邏輯思維，讓科學(xué)精神扎根課堂。

語文教學(xué)領(lǐng)域，趙忠興老師圍繞“閱讀與寫作教學(xué)”主題，結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)的項目式學(xué)習(xí)與創(chuàng)意寫作指導(dǎo)方法，與教師們深入探討教學(xué)實(shí)施路徑?，F(xiàn)場還就如何將讀寫訓(xùn)練與日常教學(xué)深度融合展開研討，提出分層教學(xué)、讀寫聯(lián)動等實(shí)踐方案。

數(shù)學(xué)學(xué)科交流呈現(xiàn)雙重視角：何超梅老師以問題導(dǎo)向教學(xué)為核心，提出構(gòu)建“生活化、探究式”數(shù)學(xué)課堂，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；李娜老師則針對新修訂教材解讀，重點(diǎn)分析邏輯思維訓(xùn)練與生活化教學(xué)案例，強(qiáng)調(diào)規(guī)范數(shù)學(xué)語言表達(dá)在知識建構(gòu)中的重要性。

此次交流會通過“一人培訓(xùn)、全員受益”的模式，推動培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。